Ejercicios de motricidad oral para niños con autismo




POR MALLORY GRIFFITH

Fuente: Autism Parenting Magazine / 15/12/2020

Fotografía: Pixabay



Como logopeda, me he encontrado con familias que se quejan del impacto de los ejercicios de motricidad oral en el desarrollo y aprendizaje de sus hijos. Aunque no tengo ninguna duda de que sus afirmaciones son ciertas (los niños son extraordinarios), es importante explorar lo que dicen las investigaciones sobre el tema y considerar cómo podemos aprovechar al máximo nuestro tiempo trabajando con nuestros hijos.






Ejercicios de motricidad oral para niños con autismo


¿Qué son exactamente los ejercicios motores orales? Son tareas diseñadas para aumentar la fuerza, la coordinación y, en algunos casos, la conciencia sensorial de los músculos que participan en la alimentación y el habla.


Las investigaciones actuales no indican que los ejercicios de motricidad oral por sí solos conduzcan al desarrollo del habla en los niños.


¡Esto es importante, amigos! Para ilustrar esto, no andarían por ahí rebotando la mano en el aire para aprender a meter e la canasta una pelota de baloncesto. Para maximizar el aprendizaje de su hijo, la información que apoya estas tareas debe ser funcional.


Veamos el desarrollo de estas habilidades motoras orales como una herramienta en su caja de herramientas, y exploremos lo que pueden apoyar y ayudar a construir.



Habilidades motoras orales de apoyo de los ejercicios:


  • Imitación - ayudar a fomentar el aprendizaje durante la práctica de ida y vuelta.

  • Atención conjunta - ¡haz esto divertido, atractivo y social!

  • Expandir la conciencia de la boca - incluyendo la posición de los labios y la lengua.

  • Aumentar la conciencia oral - construir habilidades para apoyar la integración sensorial.

  • Ayudar a practicar los sonidos/palabras del habla funcionales.

  • Coordinación de los movimientos motores orales - cosas como la colocación de la lengua y el fortalecimiento de la masticación (para los niños que luchan con la planificación motora).


Aunque todas las habilidades mencionadas anteriormente son importantes, el desarrollo de la motricidad oral es probablemente más importante cuando se apoya a los niños con autismo en las habilidades emergentes del habla, en la búsqueda de conductas orales sensoriales y/o en el desarrollo de habilidades tempranas de atención conjunta/imitación. Hay muchas actividades para ayudar a desarrollar las habilidades motoras orales que pueden ser fácilmente implementadas en casa con su hijo.



Actividades para niños con autismo que buscan un mayor aporte oral


¿A su hijo le gusta meterse los juguetes en la boca, o mastica su camisa, es propenso a morder? Todo esto podría estar relacionado con un perfil de búsqueda sensorial. Considere la posibilidad de probar estas actividades motoras orales:


  • Cepillos de dientes eléctricos - una forma rápida de obtener una sensación segura y agradable oralmente. Anime a su hijo a colocar el cepillo de dientes no sólo en los dientes, sino también en los labios y la lengua.

  • Alimentos crudos/crujientes - cuando sea posible, corta los alimentos en trozos largos y delgados (piensa en la forma de un palito de verdura), para ayudar a que ese crujido llegue hasta la parte posterior de la boca. Modelar la masticación grande y crujiente.

  • Collares masticables - gran opción para los niños que les gusta la comodidad de tener algo en la boca, y además, suelen ser aptos para el lavavajillas (¡limpieza fácil!).

  • Chicle o chupones - si su hijo está seguro con el chicle, es una gran opción para trabajar realmente los músculos de las mejillas y la lengua, mientras que proporciona una entrada sensorial. Un terapeuta ocupacional local que conozco se refiere a los chupadores como "organizadores de la boca"

  • Crear un escondite accesible de actividades motoras orales para su hijo - a medida que su hijo crezca para conocer su propio perfil sensorial, proporcionar acceso a las herramientas de regulación



Ejercicios orales de motricidad para desarrollar la fuerza muscular y las habilidades de imitación


¿Su hijo lucha por mantener la comida en la boca cuando come o bebe? ¿Es difícil para él/ella imitar las tareas (usted observa a su hijo/a pensando, pero al final él/ella lucha para ejecutar!)? Considere la posibilidad de intentarlo:


  • Pajillas - cuanto más estrecha la pajilla y más espesa la bebida, ¡más trabajo se necesita!

  • Barra de labios con sabor - antes de trabajar en actividades de lenguaje, aumente la conciencia de los labios colocando barra de labios con sabor en los labios de su hijo. Esta es una forma divertida de proporcionar retroalimentación táctil y ayudar a aumentar la conciencia de los labios

  • Burbujas - soplar burbujas requiere tensión muscular en las mejillas y coordinación de la respiración. Combínalo con el discurso cuando sea posible, "¡Mira cómo la burbuja sube, sube, sube!"

  • Practica haciendo caras tontas en el espejo - cuando hagas una cara (como labios de pescado o masticar exageradamente), modélala lentamente y exágala

  • Incorpore los sonidos del habla en su juego - practique la producción de sonidos del habla ya que estos sonidos llevan a la producción de palabras, como el coche hace "puh-puh-puh".

  • Promover modelos visuales - sabemos que ver, oír y sentir sonidos fomenta la imitación. Intente acostarse de manera que su cara esté dentro de la línea de visión de su hijo, haga un ruido tonto antes de modelar, déjelo tocar sus labios cuando diga el sonido. Llame la atención sobre su boca, incluyendo su lengua.

  • Considere la posibilidad de hacer un plan de actividades para su hijo


Cada niño con autismo es único en su perfil de fortalezas/necesidades de desarrollo.


Considere la posibilidad de discutir un plan para su hijo en su próxima sesión de terapia ocupacional o de terapia del habla para que le guíe en cuanto a qué actividades serían las más funcionales. Sepa que a medida que las preferencias y las habilidades de procesamiento sensorial de su hijo crezcan y cambien, anticipe los cambios dentro de las tareas que mejor se adapten a ellos para que también cambien.


Como padre, las actividades que se incorporan a nuestra rutina preexistente son las que se mantienen.


Piensa en cómo puedes facilitar estos nuevos ejercicios. Coloca un cepillo de dientes de peluche al lado del regular para una opción de elección rápida. Prepara alimentos crujientes con anticipación, para que no haya bocadillos listos. Crea una rutina de juego de espejos después del baño. Sin duda, están muy ocupados, padres. Piensen en lo que tiene sentido para su equipo, y sigan apoyando a sus resistentes e increíbles niños.





Mallory Griffith, MA, CCC-SLP es una patóloga del habla y el lenguaje que vive y trabaja en Fort Collins, CO. En su oficina, trabaja principalmente con gente del espectro, entrenando habilidades de comunicación social. Mallory es coautora de dos libros con su colega y amiga, Rachel Bédard, PhD, entre ellos: Raising a Child on the Autism Spectrum: Insights from Parents to Parents, and, You've Got This!: El viaje de la escuela secundaria a la universidad, contado por los estudiantes sobre el espectro del autismo y sus padres. Mallory se puede encontrar en www.mallorygriffithslp.com o mallorygriffithslp@gmail.com.



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