"Es el sistema contra ti": la batalla por la inclusión de los niños con autismo


Vanesa Pérez, psicóloga y autora del blog '¿Y de verdad tienes tres?', con su hijo.



POR MARÍA P. BONMATÍ

Fuente: El Español | 02/04/2022

Fotografía: El Español



La integración de niños TEA en colegios es, en muchos casos, más una quimera que una realidad, algo que denuncian padres y colectivos


La integración de los niños con autismo en las escuelas presenta muchos retos difíciles de resolver. Actualmente hay servicios de apoyo para los alumnos con autismo, pero dependiendo de las dificultades del alumno, este tiene que pasar al sistema de educación especial, con lo que no puede obtener una titulación oficial que le pueda permitir acceder a una universidad pública, llegado el caso. Además, el rechazo y aislamiento que sufren, e incluso el bullying, resultan problemas dificiles de gestionar.


Como bien explica el artículo de María P. Bonmatí, "el modelo educativo español para niños con autismo ofrece dos posibilidades de escolarización: educación ordinaria y educación especial. La primera sería aquella que forma parte de un proyecto inclusivo, ya que el alumno acude al mismo centro que el resto de niños de su edad, realiza las mismas actividades y puede conseguir los mismos títulos escolares".


También precisa que "dentro de la educación ordinaria, existen además varias opciones: que el alumno siga el mismo curso que resto de niños sin apoyo extra, añadir un maestro de pedagogía terapéutica (popularmente conocidos como PT), que sirva de soporte para ciertas cuestiones y, por último, que el menor pase unas horas del día de la jornada en un aula TEA, un espacio de refuerzo para aquellas necesidades especiales que precise".


Este artículo presenta el testimonio de una madre de un niño con autismo, que vive esta realidad con mucha preocupación. Se puede leer el artículo entero en el siguiente enlace:

https://www.elespanol.com/sociedad/20220402/sistema-batalla-inclusion-ninos-trastorno-espectro-autista/658934508_0.html


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