Estrategias de enseñanza para personas con autismo para usar en casa y en el aula

Actualizado: ene 20






POR EMILY RANSOM

Fuente: Autism Parenting Magazine / 15/12/2020

Fotografía: canva



¿Es usted un padre que se ha dado cuenta de que el aula tradicional puede no ser recomendable? Si es así, aquí está, buscando maneras de ayudar a su hijo con autismo.

Puede ser agotador para los padres que tratan de determinar qué forma de educación podría funcionar mejor para sus hijos. Sin embargo, hay un número de estrategias de enseñanza del autismo que pueden ayudar a las familias a dar soporte a su hijo autista en el aprendizaje diario, en un ambiente que apoye sus necesidades. También es fundamental que los maestros conozcan diferentes estrategias para ayudar a sus alumnos con autismo y para crear un ambiente de tranquilidad en sus clases.


Este artículo resume algunas estrategias de enseñanza para las personas con autismo para que los padres las usen en casa, así como los maestros las usen en el aula.





Estrategias de enseñanza para personas con autismo para padres


La mayoría de los niños con autismo son aprendices visuales, lo que significa que aprenden mejor cuando pueden ver visualmente lo que se espera en lugar de presentarlo verbalmente. Las señales visuales pueden ayudar a los niños con autismo a entender y retener las habilidades y ayudar con la comunicación. Las señales visuales pueden ser un dibujo, una lista, palabras clave y mucho más. Aquí hay algunos consejos para usar en casa:



Horario visual


Un horario visual es una representación gráfica de las tareas y actividades programadas para el día. Los horarios visuales son beneficiosos para desglosar las tareas con múltiples pasos para asegurar que todos los esfuerzos se han completado. Los horarios visuales pueden ayudar a reducir la ansiedad proporcionando consistencia a los niños con autismo. Los horarios visuales son una excelente manera de ayudar a facilitar las transiciones y reducir los colapsos para los niños. Los padres pueden crear sus horarios visuales para el hogar o la escuela.




Las primeras señales


Muchos niños con autismo tienen dificultades para concentrarse y realizar actividades que normalmente no prefieren. Estas actividades se conocen como actividades no preferidas. Los padres necesitan ayudar a motivar y mejorar el aprendizaje; pueden utilizar las primeras pistas. Las primeras pistas tendrán un cuadro correspondiente a la tarea que necesita ser completada antes de comprometerse en la actividad más preferida del niño. Por ejemplo, una pista podría incluir: primero (imagen de lo que se les pide que hagan). Luego (imágenes de una actividad preferida que les guste). Este indicio ayuda a los niños con autismo a trabajar en el seguimiento de las instrucciones y es una forma de ayudar a aprender nuevas habilidades.





Encontrar intereses especiales como mecanismo de enseñanza


Los niños con autismo tienen preferencias o intereses especiales. Podría ser un personaje de televisión, un programa de televisión, un juego, un juguete, etc. Puede ser beneficioso para algunos padres utilizar el interés particular de su hijo para enseñarle nuevas habilidades. Por ejemplo, si un niño tiene un interés específico en un personaje, podría utilizarlo para enseñarle las habilidades sociales apropiadas.


Como padre, podría hacer historias sociales con ese personaje para mostrar la forma aceptada de socializar con los compañeros.



Incorporar herramientas sensoriales


Algunos niños con autismo pueden tener una disfunción de procesamiento sensorial que puede manifestarse de diferentes maneras, como:


  • Retrasos o déficits en el lenguaje

  • Retrasos motores finos y gruesos

  • Intereses sensoriales

  • Aversiones sensoriales

  • Incapacidad para interactuar con otros

  • Incapacidad de mantenerse interactuado

  • Estereotipias sensoriales repetitivas (stimming)


Desafortunadamente, los padres tendrán que determinar qué herramienta sensorial funciona mejor para su hijo. Los padres pueden armar una caja de herramientas sensoriales de actividades y equipos que pueden ser usados en casa o en la escuela. Los artículos que pueden ser añadidos a esta caja de herramientas son giradores de movimiento, bolas de tensión, cuentas de agua, tubos de rezumado, etc.





Hay tantas opciones para que los padres investiguen. Los padres pueden organizar su caja de herramientas sensoriales con actividades para sus manos, todo el cuerpo, productos auditivos, productos orales, productos visuales y olfativos, y tacto ligero y profundo.



Usando las habilidades sociales


Las habilidades sociales y la comunicación son a menudo un área con la que los estudiantes de autismo luchan. Independientemente de la habilidad que se enseñe, la práctica de habilidades sociales para los niños con autismo es vital. Algunos ejemplos de la enseñanza de habilidades sociales incluyen: Promover la práctica de habilidades sociales "cotidianas", como saludar a los demás, levantar la mano para hacer una pregunta, decir "gracias", pedir permiso para artículos específicos, etc. Es crucial modelar siempre estos tipos de habilidades para promover el aprendizaje. Enseñar la empatía es una habilidad esencial para interactuar con los demás y poder comprender sus sentimientos. Una excelente manera de que los padres empiecen a enseñar empatía es imprimiendo imágenes de diferentes estados de ánimo (sonriendo, llorando, excitados, etc.). Esto sería un gran comienzo para mostrar pistas visuales de los estados emocionales.



Estrategias de enseñanza en el hogar


Un aula tradicional no siempre es el ambiente de aprendizaje ideal para los niños con autismo. Por lo tanto, algunas familias optan por educar a sus hijos en el hogar en el espectro; si usted es un padre con un niño con autismo, puede que se pregunte por dónde empezar o si la educación en el hogar funcionará para él. Aquí tiene algunos consejos:


Los padres pueden enfocar el aprendizaje a los intereses y fortalezas de su hijo mientras encuentran maneras de ayudarlo con sus desafíos. Por ejemplo, un niño que ama los autos puede usarlos para aprender a contar, leer, dibujar, fingir, etc. Los padres pueden desarrollar o encontrar un programa que ayude con herramientas de aprendizaje práctico para apoyar a su hijo.



  • Los padres pueden apoyar a su hijo en una serie de entornos comunitarios, en los que los padres podrán seleccionar el día y la hora correctos que mejor funcionen para su hijo. Por ejemplo, un niño puede disfrutar comiendo en su restaurante de comida rápida favorito, así que los padres pueden llevarlo allí para practicar la espera de la comida.

  • Los padres pueden investigar las experiencias apropiadas de su hijo, basándose en sus intereses como viajes al patio de recreo, visitas a museos, clases de natación, etc. En algunos casos, los padres pueden introducir nuevos escenarios lentamente y pueden irse cuando su hijo esté listo.

  • Los niños con autismo pueden tener algunos talentos específicos. Los padres pueden fomentar esos talentos de maneras que algunas escuelas no lo hacen. Por ejemplo, a través de clases de baile, terapia musical, terapia artística, etc.

  • Los padres pueden buscar más oportunidades de terapia para sus hijos con autismo.

Muchas escuelas no ofrecen muchas terapias que puedan ser beneficiosas para un niño con autismo. La Terapia de Análisis de Conducta Aplicada (ABA) es un tipo de tratamiento que se centra en mejorar conductas específicas, como las habilidades sociales, de comunicación, de lectura, académicas y de aprendizaje adaptativo, como la motricidad fina, la higiene, el aseo, etc.



Estrategias de enseñanza del autismo para profesores


Como profesor, puede utilizar estrategias que ayuden a los alumnos con autismo a seguir creciendo académicamente. Los maestros también pueden modelar un comportamiento apropiado para los estudiantes con autismo y ayudar a enseñarles modales socialmente aceptables. Si eres profesor, asegúrate de hacer tu clase agradable. Podría proporcionar una sección "sobre mí" en su clase con fotos de sus actividades favoritas y de las personas que le importan. Esto proporcionará un ambiente acogedor y cariñoso. Recuerde siempre estar tranquilo y ser favorable a sus alumnos con autismo. Aquí hay algunos consejos más:


  • Mantenga cualquier instrucción o comunicación general en el aula corta, simple y al grano. Los niños con autismo aprenden de manera diferente a sus compañeros neurotípicos. Proporcione oportunidades para visualizar, oír, tocar e interactuar con las palabras.

  • Usar primero el nombre del alumno para dirigirse a él directamente. Por ejemplo: "Brad, coge tu lápiz".


Mientras que otros estudiantes pueden captar las señales sociales a las que usted se dirige, un estudiante con autismo puede no darse cuenta a menos que sepa que la pregunta está dirigida a ellos.


Algunos estudiantes con autismo pueden necesitar tiempo adicional para procesar la información, especialmente cuando se trata de la comunicación verbal.


Como profesor, es vital entender cómo los niños ven el mundo y lo que les importa. Haciendo esto, puede adaptar su plan de estudios para ayudar a cada estudiante con autismo.


Lo más importante es que la paciencia es crucial para un profesor. Cometerá errores. Se frustrará, pero es esencial entender por qué los temas específicos son imperativos para los niños con autismo y ayudarles a entender cómo pueden hablar de ellos de una manera que se ajuste a las convenciones sociales.



Conclusión


Hay muchas estrategias de enseñanza del autismo para que las familias hagan uso de las cuales pueden ayudar a sus hijos con autismo: tanto en un entorno doméstico cotidiano como en un aula de educación en el hogar. Es clave recordar que los niños con autismo son aprendices visuales. Además, un aula tradicional no siempre es ideal para los niños con autismo, por lo que algunas familias pueden optar por la educación en el hogar. Por último, los maestros de los estudiantes con autismo necesitan conocer a cada uno de sus alumnos personalmente. Esto ayudará a proporcionar al maestro las mejores técnicas para ayudar a cada niño con autismo a crecer y prosperar.




Emily Ransom


Emily Ransom, MSE es la madre de Kash, un hermoso niño de cinco años que tiene autismo y epilepsia severos. Kash no habla. Emily recibirá su maestría en Educación Especial con énfasis en Autismo y Trastornos Emocionales y de Comportamiento en mayo de 2021. Emily tiene un blog titulado Mama a la Voz de Kash donde comparte el viaje de su hijo a través del autismo. Sus blogs proporcionan un lugar seguro para que las familias no se sientan solas. Emily reside en Indiana con su esposo Adam, Kash y su hija Briella. Tienen dos perros, uno de ellos es el perro de terapia de autismo de Kash.


Página web: https://mamatokashsvoice.wordpress.com/

Facebook: https://www.facebook.com/mamatokashsvoice/ Instagram: @mamatokashsvoice



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