Un estudio sugiere que la mayoría de los niños con autismo avanzan con el tiempo


Un niño de 10 años con autismo mira desde su casa. / (Paul Kitagaki Jr./Sacramento Bee/TNS)



POR SHAUN HEASLEY

Fuente: Disability Scoop | 18/05/2021

Fotografía: Paul Kitagaki Jr./ Sacramento Bee/TNS



La gran mayoría de los jóvenes con autismo pueden "estar bien" en al menos algún aspecto de sus vidas cuando llegan a la mitad de la infancia, dicen los investigadores.

En un estudio en el que se analizó la evolución de 272 niños con espectro autista entre los 2 y los 10 años de edad, los investigadores descubrieron que el 80% de ellos mejoró en al menos un área.


El estudio, publicado recientemente en la revista JAMA Open, evaluó el crecimiento y la competencia de los niños en cinco ámbitos: comunicación, socialización, actividades de la vida diaria, interiorización y exteriorización. Sorprendentemente, el 23% de los niños tenía buenos resultados en cuatro o en las cinco áreas analizadas por los investigadores a la edad de 10 años.


"Fue alentador comprobar que la mayoría de los niños con TEA se desenvolvían bien a los 10 años de edad en alguna medida", dijo el Dr. Peter Szatmari, del Hospital para Niños Enfermos de Toronto, que trabajó en el estudio.

La clave de los resultados, según los autores del estudio, fue replantear su enfoque para centrarse en si los niños aumentaban sus habilidades con el tiempo, en lugar de limitarse a observar sus déficits.


"Al utilizar diferentes criterios para seguir su desarrollo, aparte de los que se utilizan para diagnosticar el autismo -como los síntomas del TEA y la capacidad cognitiva-, pudimos replantear de forma más holística la forma en que conceptualizamos el progreso en el campo del autismo", dijo Szatmari.


"Especificar un resultado implica que hay un punto final, mientras que hacerlo bien se relaciona con las circunstancias de un individuo en un punto particular de su viaje de vida con el autismo - especialmente importante ya que estos niños están apenas en el comienzo de un viaje".

Un factor que sí parece influir en el rendimiento de un niño es su situación socioeconómica. Según el estudio, los niños procedentes de hogares con mayores ingresos y con un mejor funcionamiento familiar tenían más probabilidades de obtener buenos resultados.


"No hay una sola manera de que les vaya bien, pero estos hallazgos abren una nueva vía de investigación para evaluar qué tipos de intervenciones específicas, como proporcionar más recursos de ingresos o una planificación de tratamiento alternativo para las familias en una etapa más temprana del desarrollo, pueden ayudar a aumentar la probabilidad de que a más niños con TEA les vaya bien con el tiempo", dijo Szatmari.

https://www.disabilityscoop.com/2021/05/18/study-suggests-most-kids-with-autism-make-gains-over-time/29344/


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