¿Apilar latas es un signo de autismo?


La imagen (y la idea) de que "apilar latas" es en sí misma un signo de autismo es, como mínimo, engañosa. También se podría decir que este niño está haciendo "una torre", una actividad común entre los niños.



Fuente: Stack Echange / 22/09/2019

Fotografía: Pixabay



La Wikipedia dice:
Las personas con síndrome de Asperger y autismo suelen mostrar intereses restringidos o especializados, como el interés de este niño por apilar latas.


¿Qué tan predictivo es esto en el autismo? ¿Qué porcentaje de niños normales y niños con autismo muestran este tipo de comportamiento, respectivamente?


El autismo suele ser una gama o espectro de síntomas comórbidos que varían mucho de un individuo autista a otro. Como única característica común podemos decir que el autismo es una discapacidad en la cognición social.


Incluso no hay dos aspergers iguales (y ahora el término Asperger se ha fusionado con TEA ya que no hay una clara distinción entre Asperger y otros TEA. Inicialmente el Asperger se distinguía de la mayoría de los otros tipos de autismo que no tienen ningún retraso en el habla o el lenguaje (OMS, CIE-10, DSM-4) aunque internamente es muy igual a otras formas de autismo.




Podemos decir que organizar objetos (como clips de ropa, tapas de bolígrafos, piedras, bloques, palos, etc.) puede ayudar a reconocer el autismo, pero no es concluyente de ninguna manera. Casi todos los niños realizan algún tipo de juego constructivo. Si a un niño le gusta alinear juguetes, no hay que asustarse, probablemente no es autismo, es probablemente un niño muy común, jugando con cosas. Sin embargo, si hay una combinación de dificultades sociales, tal vez sea autismo y el niño necesite apoyo y comprensión.


Por otro lado, el hecho de que alguien sea autista no significa que vaya a ordenar obsesivamente los juguetes. Algunos mirarán la televisión, otros se quedarán quietos, otros saltarán o pasearán o algunos intentarán socializar, pero finalmente fracasarán. O algunos se sentarán al lado de la ventana, o algunos no mirarán nada tan fácilmente reconocible. El TEA es un espectro de condiciones, no una sola condición.


Alinear los juguetes es sólo una observación sobre el comportamiento, pero hay muchos otros aspectos, como por ejemplo, algunas características comunes son las dificultades para comprender las normas y señales sociales, no adivinar las expectativas sociales, falta o inadecuación en el uso del lenguaje corporal, falta de contacto visual, falta de sentido de los límites personales, irritabilidad con el cambio de dirección o de rutina o de métodos de vida o de disposición de las cosas, hipersensibilidad o hiposensibilidad (o combinación de estas 2) hacia el ruido, la luz, el olor, los sabores, la textura, en algunos casos dificultad con la motricidad fina, dificultades de aprendizaje como discalculia o dislexia, problemas de reconocimiento facial, etc. Sin embargo, estos síntomas suelen darse de forma combinada y varían mucho dentro de un mismo individuo con TEA.





Sí, el juego de pundonor, de patrones y constructivo (y en algunos casos el desinterés o la dificultad o incapacidad en el juego de simulación o de rol) es una de las características comunes del TEA, y no necesariamente latas, sino que estos niños pueden encontrar algunos otros materiales, y no sólo alinear, sino que pueden participar en la realización de más tipos de arreglos y patrones, sin embargo, sólo una característica no está, ni siquiera, cerca de ser concluyente.


https://psychology.stackexchange.com/questions/24021/is-stacking-cans-really-a-sign-of-aspergers


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