El Covid, el doble aislamiento de los niños con autismo


Una niña con autismo junto a una ilustración de un coronavirus / MONTAJE CG



POR SARA CID

Fuente: El Español | 28/01/2022

Fotografía: EP



Montse Heredia, recién nombrada presidenta de la asociación Aprenem Autisme, destapa los agujeros en la atención a la diversidad y de la aplicación de la educación inclusiva


La pandemia ha sido un periodo con efectos muy dispares para las personas con autismo: algunos lo han pasado verdaderamente mal, otros de maravilla e incluso muchos han descubierto su condición autista. Para los niños, en general, ha sido más bien difícil.


La irrupción del Covid-19 y las medidas derivadas para su contención han supuesto un impacto emocional en el conjunto de la población. La sociedad se ha visto obligada a adaptarse súbitamente a una situación excepcional y a trasladar la actividad profesional y social a la vía telemática. En el caso de las personas con un trastorno del espectro autista (TEA), el coronavirus ha venido a evidenciar la falta de recursos y de voluntad por parte de la Administración para incluirlos en la “nueva normalidad”.


Montse Heredia, recién nombrada presidenta de la asociación Aprenem Autisme, una entidad que aglutina a más de 600 familias, explica que el Covid ha agravado la situación de las personas con este trastorno y ha puesto sobre la mesa que aquellas escuelas supuestamente inclusivas, realmente no están preparadas para ofrecerles una correcta atención. “Cuando han tenido que reajustar sus programas educativos y ofertarlos en diferido, se ha visto que no estaban preparados para abordar la diversidad”, por lo que su estándar no es equitativo con el conjunto del alumnado.


Puede leer el artículo entero en el siguiente enlace El Covid y el doble aislamiento a los niños con autismo (elespanol.com)


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