Una encuesta dice que los niños autistas se sienten aislados por la exclusión




POR ANNA KENNEDY

Fuente: Autism Parenting Magazine | 07/05/2019

Fotografía: Pixabay.com



Muchos grupos de interés especial extra-escolar como deportes, actividades artísticas excluyen a niños con autismo


Muchos padres se han puesto en contacto conmigo a través de mi página web benéfica o a través de las redes sociales compartiendo que están luchando por encontrar y acceder a clubes o grupos extraescolares (como artes escénicas, deporte, etc.), y tristemente, han sido rechazados debido al diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) de su hijo.


Quise comprobar hasta qué punto estaba extendida esta situación entre las familias de todo el Reino Unido. Como fundadora del conocido programa anual "Autism's Got Talent", he visto de primera mano el maravilloso talento que pueden tener los autistas al mostrar su talento en el mundo de las artes creativas y los medios de comunicación. Decidida a encontrar una respuesta, hace poco creé una encuesta en Facebook para determinar la necesidad de más oportunidades para las personas del espectro. Hasta la fecha, 250 familias han completado la encuesta, lo que ha dado lugar a algunos resultados interesantes.


He aquí las preguntas formuladas y algunas respuestas:



¿Se ha rechazado alguna vez a su hijo en un club local, clase de artes escénicas, instalación deportiva o entorno de ocio debido a su autismo?


Más del 50% de los participantes respondieron que sí y añadieron que este rechazo hizo que su hijo se sintiera molesto y aún más aislado.



¿Tiene su hijo alguna afición o talento?


Más del 70% respondió que sí. Las aficiones y los talentos iban desde el baile, Minecraft, tocar el teclado, hacer vídeos, montar a caballo, navegar, jugar al golf, jugar a juegos de ordenador, programar y muchos más.



¿Existen clubes para personas con autismo en su zona?


Sólo el 53% de las familias respondió que sí.


Le pregunté a mi marido, que es el asesor jurídico de nuestra organización benéfica, sobre la Ley de Igualdad de 2010, que entró en vigor en gran medida en octubre de 2010. Me dijo que estaba diseñada para evitar que las personas con características protegidas identificadas fueran discriminadas. Una de las características protegidas es la discapacidad, y la definición de lo que constituye una discapacidad se encuentra en la sección 6 de la ley. En resumen, una discapacidad es:


Una deficiencia física o mental que tiene un efecto adverso a largo plazo (lo que significa que dura o es probable que dure al menos un año), sustancial (lo que significa más que menor o trivial) en la capacidad de la persona para llevar a cabo las actividades cotidianas.


El objetivo general de la estrategia es promover la igualdad, y su aplicabilidad es muy amplia. Los clubes que ofrecen actividades a los niños están ciertamente cubiertos en relación con los niños discapacitados, incluso si son voluntarios, y se les aconsejaría que se informaran de lo que dice la Ley de Igualdad, y hay que decir que muchos clubes hacen un buen trabajo. En resumen, los clubes no deberían negarse a permitir que los niños se unan simplemente porque tienen una discapacidad. Como mínimo, el club debería estudiar qué ajustes o adaptaciones razonables podrían hacerse para los socios e invitados potenciales y reales. Esto elimina cualquier desventaja para el niño discapacitado.


Espero que las familias compartan dónde se encuentran sus clubes adaptados al autismo para que podamos compartirlos en todo el Reino Unido, y otras personas autistas puedan beneficiarse.


James Robinson es el responsable de la política de la organización benéfica de discapacidades de aprendizaje Mencap. Afirma que muchos niños con discapacidades no pueden participar en clubes extraescolares porque las instituciones no satisfacen sus necesidades.


Esto podría dejar a los niños alejados de sus comunidades. Esto significaría que no podrían disfrutar de las mismas oportunidades que sus compañeros.


Robinson añadió: "Los ajustes razonables, como la formación del personal en materia de discapacidad para satisfacer las necesidades adicionales, pueden ser una forma sencilla de ayudar a muchos niños discapacitados a acceder a estas actividades. Puede garantizar que tengan acceso a la igualdad de oportunidades en esta etapa crucial de la vida".


Si quieres participar, aquí tienes la encuesta: https://survey.fbapp.io/autism-friendly-out-of-school-clubs


Este artículo apareció en el número 67 de la revista "Preparándose para la edad adulta con autismo": https://www.autismparentingmagazine.com/issue-67-preparing-for-adulthood-with-autism/


https://www.autismparentingmagazine.com/autistic-kids-feel-isolated-exclusion/

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