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POR KAREN KAPLAN
Fuente: Autism Parenting Magazine | 22/04/2021
Fotografía: Pinterest
Cómo apoyar a los niños del espectro que pueden tener dificultades para entender por qué otros no comparten las mismas opiniones y creencias.
Consejos para ver las actitudes desde otros puntos de vista
Mandón - líder natural, gerente o director
Desafiante - tiene fuertes creencias, atrevido, con determinación
Exigente - franco, sabe lo que quiere
Dramático - expresivo, apasionado
Miedoso - cauto, cuidadoso, protector
Consentido - tiene fuertes preferencias
Hiperactivo - enérgico, entusiasta, "no para"
Impulsivo - espontáneo, instintivo
Inflexible - prefiere el orden y la predictabilidad
Contestatario - defiende puntos de vista distintos
Tozudo - persistente, tenaz, firme
Hablador - comunicativo, elocuente
Chivato - respeta las normas, busca justicia
Disperso - pone atención en varias cosas, multi-tarea
Pide atención - busca conexión
Qué maravilloso es que un niño, adolescente o adulto tenga opiniones fuertes y no tenga miedo de expresarlas. Un compromiso para lograr algo puede ser admirable, pero ¿cómo ayudamos a los que están en el espectro a no ser etiquetados como simplemente desafiantes por sus fuertes compromisos?
¿Cómo les ayudamos a entender que cada uno de nosotros puede tener creencias fuertes y que debemos ser respetuosos y tolerantes con las opiniones de los demás? ¿Cómo les ayudamos a aceptar que otros pueden no estar de acuerdo con nuestras creencias?
¿Cómo les ayudamos a no volverse hostiles, combativos o resistentes a los pensamientos, ideas y sentimientos de los demás y a ser tachados de desafiantes?
Ideas
Sugiero que empecemos por enseñar los conceptos de compartir y respetar los turnos. Empezamos por enseñar a escuchar las historias de los demás. Leemos a nuestros hijos libros sobre personas diferentes que tienen ideas diferentes y que contribuyen a nuestro mundo. Enseñamos a ser respetuosos con las madres, los padres, los abuelos, los hermanos y los compañeros de clase. Enseñamos a saludar a la gente, a dar las gracias y a valorar a los demás.
También a etiquetar los sentimientos de las personas: señalar las expresiones faciales y lo que significan. Habla de las voces interiores y exteriores, de pararse demasiado cerca de los demás y de permitir que los demás terminen lo que tienen que decir.
Haz que exploren los clubes de debate: en una reunión de debate siempre se presentan dos bandos. Cada parte debe desarrollar argumentos sólidos para cada posición. Hazles ver que hay al menos dos lados en cada argumento.
Utiliza la mesa para discutir temas y anima a cada miembro de la familia a expresar su perspectiva sobre el tema. Muéstrale a tu hijo que siempre hay diferentes sentimientos y pensamientos sobre un tema.
Enseñe habilidades de conversación eficaces. Enséñele cómo la entonación y el volumen de su voz afectan a los demás y pueden hacer que los demás no acepten sus ideas y creencias.
Vea películas de abogados presentando casos. Comprueba si el público puede ver qué tipo de habilidades de comunicación utiliza el abogado.
Ayúdales a ver que hay diferentes estilos de hablar con diferentes tipos de personas en sus vidas. ¿Qué tipo de respeto tendrán que desarrollar cuando hablen con su abuela o su abuelo? ¿Y con un compañero de clase? ¿Con su jefe en el trabajo? ¿Y con alguien más joven? ¿Un hombre frente a una mujer? ¿Y un experto en el campo de su tema?
Hay que investigar las técnicas de persuasión. Alértelos sobre el hecho de que algunas personas se convencen a través de la razón, la lógica y la investigación, mientras que otras se dejan llevar más por la emoción. Tienen que saber que el hecho de que ellos crean de una manera determinada no significa que los demás lo vayan a hacer. Tienen que ver que discutir con la otra persona puede no conseguir que ésta responda de la manera deseada. Después de ofrecer sus pensamientos e ideas para apoyar su fuerte creencia, puede que tengan que aceptar que la otra persona tiene una opinión fuerte diferente y seguir adelante. Gritar más fuerte, exigir o volverse agresivo no hará que la persona acepte una opinión diferente; lo más probable es que sólo la aleje más y más.
Según los expertos en lenguaje, generalmente aprendemos estas cosas de forma natural, pero una persona con espectro puede necesitar que se le enseñe la perspectiva social, las habilidades de conversación y la etiqueta. Tendrá que aprender cómo sus palabras afectan a los demás, que no todo es blanco o negro, correcto o incorrecto. Tendrá que aprender sobre la colaboración, la cooperación y cómo las diferentes ideas ayudan a crear empresas, leyes y descubrimientos científicos, incluso cuando se encuentran respuestas a cuestiones médicas.
Los individuos con autismo necesitarán saber que hay muchas maneras de resolver y solucionar problemas. Por lo tanto, está bien tener opiniones fuertes y está bien tener determinación, pero hay que enseñarnos estrategias emocionales y de comunicación socialmente apropiadas y efectivas para expresar nuestras opiniones y usar nuestra determinación.
¿Desafiante? No.
¿Compartir ideas fuertes? Sí.
Este artículo apareció en el número 118 de la revista "Reframing Education in the New Normal"
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