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Consejos para que las familias adquieran habilidades en casa durante el verano

Actualizado: 29 jul 2023




POR BRADEN JOSEPHSON, PhD, BCBA-D

Fuente: Autism Parenting | 09/09/2020

Fotografía: Pixabay



Cuando no hay escuela en verano, muchos padres aprecian que los días de sus hijos ya no se consumen con la lectura, la escritura y la aritmética. Pero para los niños con espectro autista, los cambios en sus rutinas diarias y las estructuras provocadas por las vacaciones de verano a menudo presentan desafíos y, a veces, incluso contratiempos.


No cabe duda de que las familias deberían tomarse el tan necesario tiempo de descanso. Al mismo tiempo, sin embargo, pueden aprovechar el tiempo de verano como una oportunidad para centrarse en las habilidades sociales que pueden no surgir durante el típico año escolar.


El verano también ofrece a los padres un momento ideal para aplicar en casa estrategias que mejoren el trabajo realizado por el personal clínico formado en las distintas terapias.





Los padres pueden adaptar las técnicas terapéuticas de forma personal

Durante el curso escolar, los programas de terapia ABA se elaboran para abordar los desencadenantes académicos. Los padres pueden adaptar las técnicas terapéuticas utilizadas durante el curso escolar para utilizarlas al aire libre y durante las actividades de verano con el fin de abordar los desencadenantes conductuales que normalmente no se presentan en la escuela. Esto adapta el trabajo realizado por el equipo clínico a las nuevas situaciones estivales y mejora y amplía el aprendizaje.


El Consejo Nacional de Investigación ha abogado por las terapias de intervención basadas en la evidencia desde su informe Educating Children with Autism de 2001, que recomendaba que los niños con autismo recibieran al menos 25 horas semanales de terapia conductual los 12 meses del año, lo que, por supuesto, incluye el verano. A finales de 2019, la Academia Americana de Pediatras (AAP) estuvo de acuerdo.


Sus directrices más recientes sobre autismo, Identificación, evaluación y manejo de niños con trastorno del espectro autista, consideran que dicha terapia es efectiva para promover el desarrollo de habilidades y la comunicación, especialmente después de la detección temprana. La AAP también señaló que las combinaciones de enfoques conductuales y de desarrollo, incluidas las terapias mediadas por los padres, han pasado de la fase de investigación a los entornos comunitarios. Estos enfoques incluyen esfuerzos centrados en mejorar la atención conjunta, la comunicación social y el comportamiento.


Las familias suelen pensar que el verano es un buen momento para descansar de la terapia o, al menos, para reducir las horas de terapia. Aunque la comunidad clínica cree que el niño también debería disfrutar de un descanso de la escuela, utilizar el verano para centrarse en estrategias que refuercen las habilidades sociales y de comunicación puede resultar en un verano agradable y beneficioso para toda la familia. Un niño en edad escolar puede desarrollar habilidades sociales y lingüísticas a través del juego y otras interacciones con sus compañeros, que son supervisadas por los padres.






Los niños autistas suelen estar "atascados" en sus costumbres

Muchos niños con autismo presentan rigidez cognitiva, lo que significa que pueden centrarse en un tema de interés o ser inflexibles en la forma de realizar ciertas actividades. Por este motivo, pueden frustrarse, hasta el punto de sufrir una crisis, cuando se cambia o se interrumpe su concentración o su actividad rutinaria.


Para limitar esa frustración durante los meses de verano, cuando las rutinas diarias suelen ser incoherentes, las familias pueden aprovechar estas oportunidades para trabajar en programas de verano que pueden tener beneficios terapéuticos. Estos incluyen la socialización en los partidos de béisbol, picnics, natación y similares, así como la construcción en el juego social, el juego en equipo, y las interacciones con los niños neurotípicos, de múltiples edades en entornos que no suelen presentarse durante el año escolar el juego de recreo.



Cómo aplicar técnicas de terapia en casa durante el verano

Tanto si su hijo asiste a una terapia de intervención como ABA como si no, puede seguir desarrollando las habilidades sociales y de comunicación con él en casa, para que cuando vuelva al colegio no se produzca una regresión de las habilidades. Además, el crecimiento continuado con victorias durante el verano añadirá valor a una terapia de intervención cuando se reinicie en otoño.





Consejos para aumentar la previsibilidad a pesar de un horario de verano cambiante:


  • Intente mantener un horario diario similar al escolar en la medida de lo posible.

Aunque la hora de acostarse puede alargarse durante el verano, pueden mantenerse

las rutinas a la hora de acostarse. La estructura diaria de un horario escolar también

puede imitarse para reducir el estrés. Es útil empezar cada día leyendo un libro de su

elección, programar pausas para comer y merendar, y realizar actividades al aire libre y

a horas similares a las del recreo durante el curso escolar. No olvide la importancia de

las artes. Organizar proyectos de manualidades y programar tiempo para escuchar

música o recibir una clase regular para tocar un instrumento puede potenciar la

creatividad al tiempo que se mantiene la estructura.


  • Trabaje las habilidades sociales al tiempo que mantiene las oportunidades de aprender.

  • El verano ofrece la oportunidad de trabajar las habilidades sociales. Puede invitar a los amigos de su hijo o a los niños del vecindario para fomentar la interacción y trabajar las habilidades sociales a través de una larga cita para jugar. Lo mismo puede decirse de inscribir a su hijo en actividades para las que quizá no tenga tiempo durante el curso escolar, como clases de natación, béisbol o fútbol.

  • Utilice horarios visuales para reducir la ansiedad y aumentar la previsibilidad.

  • Ayude a aliviar las frustraciones de su hijo creando un calendario con él. Aunque cada día no tiene por qué estar dividido en horas lectivas incrementales como ocurre durante el colegio, incluso unas líneas generales de sus planes para los días pueden aliviar las tensiones.

  • Utilizar elementos visuales y contar una historia social para ayudar a su hijo a prepararse para lo que le espera, incluyendo planes alternativos en función del tiempo para eventos o actividades especiales al aire libre, le ayudará a imaginarse lo que le espera. También puede ser útil hacer una lista con su hijo de actividades preferidas si los planes tienen que cambiar por cualquier motivo. Por ejemplo, si el partido de béisbol previsto para el próximo sábado se suspende por lluvia, puede contar con algo de la lista alternativa acordada, como un centro de actividades cubierto o ir al cine, a la biblioteca o a una librería.



Espero que esto le proporcione algunas ideas básicas que le ayuden a pasar un verano lleno de diversión y con mucho ímpetu para alcanzar los resultados óptimos de su hijo.


Este artículo apareció en el número 103 - Apoyar las necesidades emocionales



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