Los beneficios de jugar con bloques de construcción para niños con autismo

POR CHLOE FAY

Fuente: STAGES learning materials / Educación de la primera infancia, currículo de autismo ARIS, primaria (4-12)

Fotografía: STAGES learning materials

Para los niños con autismo, el uso de bloques de construcción en el juego es una actividad beneficiosa para su desarrollo físico, cognitivo y socio-emocional.

Construir con bloques es el pasatiempo favorito de muchos niños pequeños. Están disponibles en diferentes tamaños, colores, texturas y tipos, ¡lo que lo hace adecuado para niños de cualquier edad y nivel de habilidad! Los bloques de construcción también se pueden usar de varias maneras educativas y divertidas. Este artículo explica cómo usar los bloques para apoyar las habilidades motoras gruesas y finas, el desarrollo cognitivo, el desarrollo social y emocional, y las habilidades matemáticas y científicas.

¡Los bloques también proporcionan una buena vía para ayudar a los niños a aprender a jugar y jugar mientras aprenden!

Apoyo a la motricidad gruesa y fina

A través de su propia exploración de los bloques, los niños desarrollan habilidades motoras finas y gruesas. A medida que manipulan los bloques durante el juego, su coordinación ojo/mano se fortalece. Su conciencia visual y espacial florece a medida que descubren cómo se relacionan las diferentes formas y tamaños de los bloques entre sí. Y por supuesto, al final del juego, limpiar todos los bloques puede requerir algunas manos y brazos fuertes.

Apoyando el desarrollo cognitivo

Construir con bloques apoya el desarrollo cognitivo de los niños. A medida que los niños construyen, están creando subconscientemente objetivos para lo que les gustaría lograr durante el juego, ya sea construyendo algo específico, desarrollando un patrón o explorando cómo encajan los bloques. A través de esto, los niños están adquiriendo habilidades matemáticas específicas, mejorando su comprensión de la geometría, el tamaño, la clasificación, la simetría, los patrones y el equilibrio. Este juego también se presta a habilidades de ingeniería, como la planificación creativa, el ensayo y error, y la resolución de problemas. Mientras construyen los bloques, los niños responden constantemente a cómo los bloques trabajan juntos y adaptan su juego. (Para obtener más apoyo para ayudar a su hijo a desarrollar sus habilidades cognitivas utilizando bloques, descargue la aplicación Language Builder Blocks. Esta aplicación gratuita proporciona a los niños cientos de imágenes de estructuras de bloques y les permite crear y añadir sus propias estructuras para personalizar completamente la experiencia. El temporizador de construcción de bloques para niños añade un divertido desafío y una recompensa incorporada mientras guardas los mejores momentos en una galería personalizada).

Apoyar el desarrollo social y emocional

Jugar con los bloques de construcción también apoya el desarrollo social y emocional de los niños. Especialmente cuando los niños juegan juntos, practican habilidades de colaboración como el trabajo en equipo, la comunicación, la negociación, el respeto y la toma de turnos. Estos tipos de habilidades socio-emocionales pueden ser diferentes dependiendo de las habilidades de su hijo - incluso modestos avances en las habilidades de colaboración pueden venir de ayudar a su hijo o estudiante a colaborar con otros. Jugar sin un objetivo específico mientras se utilizan bloques de construcción también puede favorecer un aumento de la capacidad de atención. Individualmente, a medida que los niños construyen bloques con sus compañeros, están tomando la iniciativa y la autonomía en su propia autoexpresión y creatividad, lo que lleva a la confianza.

Apoyo a las habilidades matemáticas y científicas

A través de los juegos con bloques, los niños desarrollan sus habilidades numéricas. A través del tacto y la vista, los niños son capaces de reconocer cómo los bloques encajan, se apilan unos con otros y crean patrones. A medida que los niños aprenden a construir bloques y a manipular estructuras, también exploran los números, la simetría, los patrones y el equilibrio. Los bloques permiten a los niños aprender la correspondencia uno a uno y el valor de múltiples objetos juntos. Instintivamente comparan tamaños, longitudes y cantidades de bloques de construcción. Mientras juegan, los niños también aprenden sobre la gravedad, el peso, la estabilidad, el equilibrio y los conceptos de causa y efecto. Estas habilidades construyen una base para posteriores habilidades numéricas, matemáticas y científicas que los niños desarrollarán.

Comenzando a jugar con los bloques de construcción

El uso de bloques de construcción es una forma de que los niños se desarrollen física, cognitiva, social y emocionalmente. Específicamente, ayudar a su hijo a imitar las estructuras básicas de bloques apoya el desarrollo en estas áreas. A través de la práctica directa de la imitación de bloques, los niños pueden copiar y crear una estructura básica de bloques. Los niños podrán imitar la estructura de bloques a partir de una hecha delante de ellos o utilizando una imagen. La siguiente lección, usada en nuestro Constructor de Lenguaje:

Sistema de Intervención de Preparación Académica (ARIS), la Lección 63 - "Imitación de bloques" describe cómo apoyar a su hijo:

Extracto de la Lección 63 (ARIS): imitación de bloques

Usando los bloques del Constructor de Lenguaje, saca todos los bloques que tengan al menos una coincidencia idéntica (así que por cada bloque que saques de la colección tiene un bloque que coincide). Es importante que los bloques coincidan para que el niño pueda recrear la estructura fácilmente.

1. Siéntese de cara al niño. Asegúrese de que tiene su atención.

2. Coloque los bloques en la mesa. Construya una estructura simple con los bloques. Si el niño es nuevo en la imitación de bloques o en la lucha, empiece con estructuras de dos bloques. Si está disponible, el uso de bloques con código de color puede crear un apoyo visual adicional.

3. Coloque los bloques correspondientes en la mesa, dispersos frente al niño.

4. Dé la instrucción, "Construye esto" apuntando a la estructura que acaba de construir.

5. Permita que el estudiante haga una pausa entre cada bloque para dar tiempo a que se procese antes de dar la instrucción.

6. Pregunte si es necesario.

7. Refuerce al niño como sea apropiado cuando la estructura se complete diciendo "buen trabajo" o dándole una pequeña recompensa.

8. Crear nuevas estructuras para que el niño las imite según sea apropiado. 9. Aumentar el número de bloques en la estructura uno a la vez.

Si el niño es nuevo en la construcción con bloques, puede requerir apoyo adicional. Mientras aprenden, introducir sólo un bloque a la vez puede ayudar a la independencia del andamio. Puede incitarlos señalando los bloques y repitiendo las instrucciones. Modele sosteniendo los bloques y, si es necesario, practique sosteniendo y colocando los bloques con sus manos sobre las suyas.

Una vez que su hijo domine la imitación de construcción con bloques, la actividad puede generalizarse para que el niño practique la construcción con bloques en entornos más naturales, como el recreo o el tiempo libre. La comunicación continua sobre lo que el niño está construyendo, las formas y los colores que está usando y la narración de cómo está construyendo son habilidades del lenguaje que pueden ser apoyadas a través de esta actividad.

A medida que su hijo siga progresando en la imitación de las estructuras de bloques, puede seguir creando estructuras más complejas, centrándose en los colores y las formas de los bloques que está utilizando, ¡permitiendo que el niño cree sus propias estructuras e incorporando sus creaciones en un juego imaginativo!

Este artículo se basa en la siguiente investigación:

https://blog.stageslearning.com/blog/lets-build-how-playing-with-blocks-benefits-children

https://empoweredparents.co/8-reasons-regular-block-play-is-important-for-preschoolers/

https://www.teachearlyyears.com/learning-and-development/view/the-benefits-of-block-play

https://www.gigibloks.com/blogs/news/cognitive-benefits-from-playing-with-building-blocks

https://www.parentingscience.com/toy-blocks.html

https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/mar2015/ten-things-children-learn-block-play

https://empoweredparents.co/8-reasons-regular-block-play-is-important-for-preschoolers/

Chloe Fay

Chloe Fay es de Northborough, MA. Actualmente, es estudiante universitaria en la Universidad de Lesley, donde se especializa en educación especial y servicios para niños, jóvenes y familias. Chloe aspira a trabajar con niños con autismo en un entorno educativo.

https://blog.stageslearning.com/blog/the-benefits-of-playing-with-building-blocks-for-children-with-autism?utm_campaign=Newsletters&utm_medium=email&_hsmi=103923954&_hsenc=p2ANqtz-97dxz-Vd_17DtQhNgadLe6ycAeZ0kLz7MX7xcMN36xl5mFx8tdpy8V19xlaezb_XuQ0qR-N4EvZyt3LsBx1dLSG7ljcg&utm_content=103923954&utm_source=hs_email